Toàn tỉnh hiện có 854 trường và cơ sở giáo dục bao gồm 255 trường, cơ sở giáo dục mầm non; 210 trường tiểu học; 18 trường tiểu học và trung học cơ sở; 148 trường trung học cơ sở; 06 trường trung học cơ sở và trung học phổ thông; 27 trường trung học phổ thông; 01 trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh; 08 trung tâm giáo dục - dạy nghề huyện, thị xã, thành phố; 16 trung tâm ngoại ngữ, trung tâm tin học và trung tâm ngoại ngữ - tin học; 01 trường đại học và 03 trường trung cấp chuyên nghiệp; 02 trường trung cấp nghề; 159 trung tâm học tập cộng đồng. Từ năm 2011 - 2016, toàn ngành GD&ĐT đã tuyển dụng được 5.082 giáo viên, nhân viên, trong đó số giáo viên, nhân viên đã qua hợp đồng giảng dạy là 3.212 người, sinh viên mới tốt nghiệp ra trường 1.870 người.

Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, ngành GD&ĐT đã tuyển chọn những sinh viên được đào tạo từ ngành Sư phạm hệ chính quy, công lập; ưu tiên xét tuyển đặc cách những sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc, có bằng thạc sỹ. Bên cạnh đó, ngành cũng quan tâm các chế độ, chính sách, đối với nhà giáo, trong 05 năm đã cử 3.612 người tham gia đào tạo để chuẩn hóa, 3.930 người đào tạo nâng chuẩn, 874 người được đào tạo các hình thức khác nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, cử 5.209 lượt người tham gia bồi dưỡng tin học, ngoại ngữ... Hằng năm, 100% cán bộ quản lý và giáo viên được tập huấn, bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ.

Mặt khác, công tác quy hoạch cán bộ quản lý cũng được các đơn vị thực hiện tốt. Toàn ngành có 1.865 người được đưa vào quy hoạch, trong đó quy hoạch cấp trưởng 626 người, cấp phó 1.239 người; bổ nhiệm 784 cán bộ quản lý. Số nhà giáo được đưa vào quy hoạch và bổ nhiệm hầu hết là cán bộ trẻ, đào tạo cơ bản, có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực được tập thể tín nhiệm. Trong việc đánh giá phân loại nhà giáo, ngành cũng đã thực hiện nhiều hình thức đổi mới, bước đầu phát huy tính tích cực, tạo động lực và khuyến khích nhà giáo phấn đấu vươn lên. Chất lượng đội ngũ NG&CBQL tăng hằng năm, đến năm 2016, tỷ lệ cán bộ quản lý và giáo viên đạt loại Tốt là 55,7%, tăng 5,7% so với năm 2011; cán bộ quản lý và giáo viên đạt Xuất sắc 56.9%, tăng 12.4%.

Với nỗ lực khắc phục khó khăn, vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, trong 05 năm qua, đội ngũ NG&CBQL tỉnh đã đạt các danh hiệu thi đua đáng trân trọng như Danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường 19.885 lượt, cấp huyện 3.718 lượt, cấp tỉnh 756 lượt và cấp Quốc gia 94 lượt; Danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở 8.404 lượt, Chiến sỹ thi đua cấp tỉnh 1.134 lượt, Chiến sỹ thi đua toàn quốc 58 lượt và Nhà giáo ưu tú 09 người.

Hiện nay, toàn ngành đang tích cực quan tâm cùng với chính quyền địa phương xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia. Tỷ lệ trường chuẩn Quốc gia tăng đáng kể. Tính đến thời điểm hiện tại, toàn tỉnh có 300 trường đạt chuẩn Quốc gia (tăng 80 trường so vưới năm 2011), tăng 46,1%, trong đó tỷ lệ đạt trong từng cấp học, ngành học gồm: Mầm non 63 trường; tiểu học 156 trường; THCS 69 trường và THPT 12 trường.

Tuy nhiên, việc xây dựng đội ngũ NG&CBQL theo hướng chuẩn hóa vẫn còn nhiều bất cập như chất lượng chuyên môn nghiệp vụ của nhà giáo không đồng đều giữa các trường, vùng miền; một bộ phận NG&CBQL hạn chế về chuyên môn nghiệp vụ, chậm đổi mới, tinh thần trách nhiệm chưa cao, chưa đầu tư công sức để nâng cao chất lượng giảng dạy. Bên cạnh đó, tỷ lệ trường đạt chuẩn Quốc gia ở các cấp học mầm non, THCS, THPT vẫn còn thấp, nhiều trường mầm non ở một số địa phương quy mô còn manh mún; mạng lưới cơ sở đào tạo nghề, trung cấp chuyên nghiệp chưa tương xứng với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực, chậm được điều chỉnh và sắp xếp lại...

Để nâng cao chất lượng đội ngũ NG&CBQL, sử dụng và phát huy hiệu quả nguồn lực đến năm 2020, ngành GĐ&ĐT tỉnh tiếp tục tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh, học viên trong toàn ngành; thường xuyên rà soát, đánh giá đội ngũ NG&CBQL theo chuẩn nghề nghiệp để làm cơ sở cho việc sắp xếp, bố trí lại đáp ứng yêu cầu đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và đảm bảo chuẩn trình độ; xây dựng môi trường sư phạm dân chủ, thúc đẩy sự nỗ lực phấn đấu và nâng cao ý thức trách nhiệm của đội ngũ NG&CBQL; tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của người học.

Bên cạnh đó, ngành cũng đổi mới công tác quản lý đội ngũ NG&CBQL theo hướng dân chủ hóa để phát huy tính chủ động, sáng tạo, lương tâm nhà giáo; thực hiện tốt chính sách đãi ngộ, thu hút nhân tài và sử dụng ngân sách cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ NG&CBQL; triển khai tinh giản bộ máy, biên chế; có cơ chế chính sách ưu tiên trong phân bổ chỉ tiêu biên chế đối với các địa phương, cơ sở giáo dục ở vùng đặc biệt khó khăn, miền núi, vùng đồng bào dân tộc, vùng giáp biên giới; chú trọng xây dựng và thực hiện quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ NG&CBQL giáo dục nhằm tạo bước chuyển biến mới về chất lượng, hiệu quả giáo dục trong các nhà trường gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh - quốc phòng và hội nhập quốc tế...

Ngoài ra, ngành cũng khuyến khích các doanh nghiệp thành lập cơ sở giáo dục nghề nghiệp để đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ, phát triển hình thức liên kết giữa cơ sở sử dụng lao động và cơ sở đào tạo nhân lực; có cơ chế chính sách huy động mọi nguồn lực đóng góp của xã hội cho giáo dục; tăng cường hỗ trợ phát triển giáo dục đối với vùng khó khăn, dân tộc thiểu số và đối tượng chính sách xã hội; đẩy mạnh phát triển trường THPT chuyên; củng cố mạng lưới cơ sở GĐ&ĐT theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời...

N.Quý