Theo đó, giai đoạn 2016 - 2020, sự nghiệp GD&ĐT phát triển khá toàn diện trên các mặt, từ quy mô, chất lượng đến điều kiện dạy và học. Toàn ngành thực hiện tốt tinh thần đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, gắn với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, cụ thể: Thực hiện tốt Đề án tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến 2025; Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020 toàn tỉnh và Đề án xóa mù chữ của tỉnh đến năm 2020. Ngành GD&ĐT cũng triển khai nhiều mô hình dạy học mới trong các cấp học; tiếp tục sắp xếp, bố trí lại quy mô, mạng lưới trường, lớp học; cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo được quan tâm đầu tư xây dựng, từng bước hiện đại hóa. Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đạt chuẩn và trên chuẩn ngày càng tăng; đã quan tâm công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, xã hội hóa giáo dục. Các cơ sở giáo dục trên địa bàn chủ động tổ chức hình thức học tập đa dạng, phù hợp, có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường - gia đình - xã hội nhằm hình thành nhân cách, lối sống lành mạnh và nâng cao năng lực hoạt động xã hội cho người học. Đến năm 2020, toàn tỉnh có 100% xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non 05 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và giáo dục trung học cơ sở (mức độ III); 30,6% trường mầm non, 54,6% trường tiểu học, 16,7% trường tiểu học và trung học cơ sở, 46,7% trường trung học cơ sở và 21,9% trường trung học phổ thông đạt chuẩn Quốc gia.

Tuy vậy, mạng lưới trường lớp vẫn chưa hợp lý; công tác giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng cho học sinh trong giáo dục phổ thông chưa hiệu quả; việc đầu tư tăng trưởng cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu, trang thiết bị phục vụ dạy và học còn thiếu; tỷ lệ trường trung học cơ sở và trung học phổ thông đạt chuẩn Quốc gia chưa đạt chỉ tiêu đặt ra; chất lượng nguồn nhân lực nhìn chung còn thấp; lực lượng lao động kỹ thuật có tay nghề cao còn ít…

Thời gian tới, toàn tỉnh tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT; chú trọng phát triển nguồn nhân lực có chất lượng, nhất là ưu tiên phát triển nguồn nhân lực cho các ngành, lĩnh vực then chốt; tập trung xây dựng, thực hiện quy hoạch hệ thống GD&ĐT hợp lý gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và điều kiện bảo đảm chất lượng; nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, giáo dục toàn diện, giáo dục năng lực sáng tạo, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống; bảo đảm số lượng, chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; tăng cường đầu tư xây dựng hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng hiện đại; đẩy mạnh xã hội hóa GD&ĐT đúng hướng, hợp lý; thực hiện tốt hơn giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, trung học phổ thông; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm các tiêu cực trong giáo dục, đào tạo…

Cùng với đó, địa phương cũng sẽ thu hẹp khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các vùng, miền; triển khai thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới; củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, chất lượng, số lượng trường đạt chuẩn Quốc gia theo hướng bền vững; tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục, coi trọng quản lý chất lượng; phát huy vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục, đào tạo và địa phương; nâng cao năng lực, chất lượng đào tạo của Trường Đại học Quảng Bình, các trường cao đẳng; đổi mới chương trình đào tạo theo hướng hiện đại, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng; đồng thời phát huy hiệu quả hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm giáo dục - dạy nghề… trên địa bàn tỉnh.

PV Minh Huyền