Toàn tỉnh hiện có 6.987 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non, gồm 511 cán bộ quản lý, 4.740 giáo viên, 1.736 nhân viên; trong đó 4.964 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên biên chế (đạt tỷ lệ 71%), 492 giáo viên hợp đồng; tỷ lệ chung giáo viên/lớp đạt 2,0. Số cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ đạt chuẩn trở lên (theo Luật Giáo dục năm 2019) là 4.906 người, đạt tỷ lệ 95%, trong đó trên chuẩn 4.604 người, đạt 90%.

Những năm qua, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non cơ bản đủ về số lượng, đảm bảo về cơ cấu, chất lượng, trình độ các mặt từng bước được nâng cao; luôn tận tâm với nghề, đáp ứng sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay. Việc quản lý, chỉ đạo xây dựng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non đặc biệt được quan tâm. Công tác tuyển dụng được thực hiện nghiêm túc, đảm bảo chất lượng, phù hợp với bậc học và điều kiện của địa phương nhằm nâng cao chất lượng, ổn định đội ngũ giáo viên mầm non từ cơ sở.
Bên cạnh đó, các ngành, địa phương cũng chú trọng nội dung đào tạo, bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, ý thức chấp hành quy định đạo đức nhà giáo, phương pháp rèn luyện và xây dựng phong cách nhà giáo. Đến nay, toàn tỉnh có 95% giáo viên mầm non đạt trình độ từ cao đẳng sư phạm mầm non trở lên; 80,03% giáo viên mầm non đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ khá trở lên; 32,9% cán bộ quản lý, giáo viên cơ sở giáo dục mầm non cốt cán được bồi dưỡng năng lực hỗ trợ đồng nghiệp nghiệp vụ thường xuyên, liên tục, ngay tại trường, năng lực tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục mầm non; 32,9% cán bộ quản lý, giáo viên cơ sở giáo dục mầm non được bồi dưỡng nâng cao năng lực tương ứng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, chuẩn hiệu trưởng; 100% giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục được đào tạo đạt chuẩn về trình độ theo quy định; 100% giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục được bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy, giáo dục, quản lý, năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin…

Tuy nhiên, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non trên địa bàn tỉnh còn hạn chế; năng lực sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp và ứng dụng phần mềm của một số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non vào trong công việc còn hạn chế.

Để bảo đảm chuẩn hóa về chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục mầm non, góp phần thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, giai đoạn 2021 - 2025, các cấp, ngành, địa phương tập trung đào tạo nâng cao trình độ, bảo đảm ít nhất 98% giáo viên mầm non đạt trình độ từ cao đẳng sư phạm mầm non trở lên, 85% giáo viên mầm non đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ khá trở lên; 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non được bồi dưỡng nâng cao năng lực theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non mới, chuẩn hiệu trưởng mới; phấn đấu 100% giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục được đào tạo đạt chuẩn về trình độ, trong đó 40% đạt chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ chuyên ngành, 30% giảng viên đại học đạt trình độ tiến sĩ; bảo đảm 100% giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục được bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy, giáo dục, quản lý, năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin…

Để hoàn thành mục tiêu đề ra, các cấp, ngành và địa phương tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống nhằm nâng cao nhận thức, hiểu biết toàn diện cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non về tình hình chính trị, kinh tế - xã hội của đất nước, địa phương; bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, sự tâm huyết, gắn bó với nghề nghiệp; đẩy mạnh các phong trào thi đua, xây dựng điển hình tiên tiến, vinh danh tập thể, cá nhân tiêu biểu vì sự nghiệp đổi mới giáo dục. Bên cạnh đó, các ngành, địa phương chú trọng nội dung đào tạo, bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, ý thức chấp hành quy định đạo đức nhà giáo, phương pháp rèn luyện, xây dựng phong cách nhà giáo; đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp bồi dưỡng theo hướng phát huy tính tích cực, tăng cường tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng và phát triển nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non để phù hợp với thực tiễn từng địa phương, nhất là vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, các xã, huyện, thị trấn thuộc huyện miền núi.

Đặc biệt, các ngành, đơn vị, địa phương đa dạng hình thức học tập như trực tuyến trong bồi dưỡng, đồng thời khuyến khích cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non tăng cường thực hành trải nghiệm tại trường mầm non trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng; chú trọng phát triển đề tài nghiên cứu về kỹ năng, phương pháp giáo dục mầm non, chia sẻ tri thức mới, nhân rộng điển hình tiên tiến trong đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao năng lực của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non về khả năng sử dụng ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức và quản lý hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em.

Mặt khác, các cấp, ngành, địa phương tập trung nâng cao năng lực, hiệu lực và hiệu quả hoạt động bộ máy quản lý; đổi mới cơ chế quản lý theo hướng tăng thêm tính chủ động cho cơ sở giáo dục, phát huy vai trò người đứng đầu cơ sở giáo dục; tăng cường hiệu quả việc đánh giá, phân loại cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non theo quy định đánh giá, phân loại viên chức, theo chuẩn chức danh nghề nghiệp, đảm bảo chính xác, khách quan, công bằng; nâng cao hiệu lực công tác thanh tra, kiểm tra, chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp trong công tác quản lý giáo viên mầm non, trong thực hiện chương trình giáo dục; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học; luôn đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp bồi dưỡng theo hướng phát huy tính tích cực, tăng cường tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng, phát triển nâng cao năng lực nghề nghiệp cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non. Ngoài ra, toàn tỉnh cũng tập trung huy động tổ chức, cá nhân hỗ trợ công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non; đẩy mạnh thực hiện cơ chế tự chủ trong trường học; tổ chức chương trình bồi dưỡng ngắn hạn, tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non cốt cán…

PV Mai Anh