Ảnh minh hoạ

Cụ thể, đến cuối năm 2015, tỉ lệ huy động trẻ mầm non 05 tuổi tăng cao, học sinh học 02 buổi/ngày được mở rộng đến nhiều trường tiểu học và THCS. Số người trong độ tuổi 15 - 35 biết chữ mức 01 đạt tỉ lệ 99,6%; số người trong độ tuổi 15 - 60 biết chữ mức 02 đạt tỉ lệ 97,14%; 159/159 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 01 trở lên. Cùng với việc mạng lưới trường lớp cấp học mầm non, phổ thông trong toàn tỉnh, trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn đã tích cực, linh hoạt trong việc tổ chức các loại hình lớp học xoá mù chữ, giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ, tích cực thực hiện công tác phổ cập giáo dục - chống mù chữ, phổ cập giáo dục đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục THCS, góp phần nâng cao dân trí, xây dựng một xã hội học tập. Qua 05 năm triển khai công tác phổ cập giáo dục THCS, các thôn, bản xa xôi đã có sự thay đổi, nhiều trường, lớp được mọc lên, con em có điều kiện thuận lợi để đến trường, trình độ dân trí được mở mang, kinh tế - xã hội đổi thay từng ngày.

Tỉ lệ kiên cố hóa phòng học thông thường, bộ môn của toàn tỉnh đạt 72%, đạt 100% so với kế hoạch, trong đó mầm non 47,53%; tiểu học 69,53%; THCS 83,2%; THPT 92,7%, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đây là một tỉ lệ khá cao đối với một tỉnh còn nhiều khó khăn và chịu ảnh hưởng nặng nề do thiên tai gây ra. Bên cạnh đó, toàn ngành giáo dục cũng tích cực quan tâm cùng với chính quyền địa phương xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia. Quảng Bình hiện có 277 trường đạt chuẩn Quốc gia, trong đó Mầm non có 52 trường, Tiểu học 147 trường, THCS 67 trường và THPT 11 trường. Hệ thống trường Phổ thông dân tộc nội trú và bán trú cũng được quan tâm đầu tư. Tỉnh đã thành lập được 09 trường Phổ thông dân tộc bán trú tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn được đến trường, giảm bất bình đẳng trong giáo dục. Cùng với đó, việc chuẩn hóa giáo viên các ngành học; bồi dưỡng thường xuyên và bồi dưỡng theo chu kỳ giáo viên phổ thông, giáo viên mầm non, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và nhận thức chính trị tư tư tưởng thường xuyên được quan tâm.

Có thể nói rằng, nhận thức của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, ban, ngành, đoàn thể và của toàn xã hội về công tác phổ cập giáo dục - chống mù chữ ngày càng có những chuyển biến tích cực, đáng phấn khởi. Vì vậy, công tác xóa mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ được coi là giải pháp chiến lược nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của các tầng lớp nhân dân, qua đó góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội, phục vụ sự phát triển công nghiệp hóa, hiện đại hóa quê hương, đất nước.

Hồng Mến